伊那小学校は、昭和５０年文部省から「ゆとりあるしかも充実した教育のための教育課程」の研究校として指定されたことを受け、「子どもたちの自らの求めや願いにより、自分で判断し、行動し、その過程で知識や技能を獲得したり、心情を育んだりする学習」として総合学習を始めました。年に１回、全国から先生達が自由に参観する公開学習研究会を２月に開いています。

1. 「総合的な学習の時間」は、これまでとかく画一的といわれる学校の授業を変えて、
   （1） 地域や学校、子どもたちの実態に応じ、学校が創意工夫を生かして特色ある教育活動が行える時間
   （2） 国際理解、情報、環境、福祉・健康など従来の教科をまたがるような課題に関する学習を行える時間　として新しく設けられる。
2. 「この時間では、子どもたちが各教科等の学習で得た個々の知識を結び付け、総合的に働かせることができるようにすることを目指している。
   

２年生の時、子供達の求めから、河合さんのところを偶然知り（ウズラ卵のパッケージの電話番号で養鶉組合に電話したら、河合さんを紹介してくれたのです！）、一人一羽の親として、鶉さんを育てることを通じて、ほとんど全ての２年、３年の学習活動を展開させてもらっています。うずらさんのおかげで、子どもたちは、足し算、引き算、掛け算、割り算、棒グラフ、折れ線グラフを学び、命の尊さを学び、調理活動や、バザーでお菓子を売る喜びを知り、歌を作り歌う楽しさを毎日感じています。あー、もう書ききれないですよ。河合さんのおかげです。

伊那小学校３年春組では、「子どもたちの自らの求めや願い」により、自分で判断し、行動し、その過程で知識や技能を獲得したり、心情を育んだりする学習」としてうずらを通した授業を行っています。

一人一羽の親として、鶉さんを育てることを通じて、ほとんど全ての２年、３年の学習活動を展開させてもらっています。うずらさんのおかげで、子どもたちは、足し算、引き算、掛け算、割り算、棒グラフ、折れ線グラフを学び、命の尊さを学び、調理活動や、バザーでお菓子を売る喜びを知り、歌を作り歌う楽しさを毎日感じています。

伊那小学校は、昭和５０年文部省から「ゆとりあるしかも充実した教育のための教育課程」の研究校として指定されたことを受け、「子どもたちの自らの求めや願いにより、自分で判断し、行動し、その過程で知識や技能を獲得したり、心情を育んだりする学習」として総合学習を始めました。年に１回、全国から先生達が自由に参観する公開学習研究会を２月に開いています。

伊那小学校の子供達は、みんなで協力しあって、大切にうずらを育てています。

うずらの卵を使って、子供達みんなで、バウンドケーキとクッキーとボーロを学校で作りました。
農場見学の際、お土産として持ってきてくれ、河合さんも大感激です。
本当にみなさんありがとうございました。

クラスのみんなでお友達のうずらの為に、”うずらの歌”を作りました。
愛情たっぷりの”うずらの歌”、是非聴いてください！